O pesquisador e especialista em gestão acadêmica e avaliação da aprendizagem, Alexandre Nicolini, afirmou nesta sexta-feira (27) que, apesar da queda superior a 1 milhão de matrículas na educação básica e o ensino médio tendo atingido o menor patamar do século, o resultado apresentado no Censo Escolar 2025 pode ser considerado uma boa notícia.

“Como isso pode ser uma boa notícia? Com a mudança no perfil populacional, o país terá menos jovens em idade escolar. Mas, mesmo que esse cenário vá exigir uma reavaliação estrutural das estratégias educacionais para as próximas décadas, é uma boa notícia porque teremos as mesmas verbas para menos gente, ou seja, haverá um aumento proporcional do investimento por estudante, e isso representa uma ótima oportunidade para o país”, enfatizou o especialista.

Segundo Nicolini, o resultado revela também que a taxa de escolarização tem mostrado um aumento consistente. “Há melhoria na frequência escolar e redução da ‘distorção-série’, evidenciando maior eficiência do sistema e mais probabilidade de os estudantes continuarem no embalo até o final da educação básica, no terceiro ano. São indícios que possibilitam mais candidatos ao ensino superior, ainda mais se houver financiamento adequado”, afirmou.

Nicolini comentou também sobre o avanço do ensino em tempo integral e da educação profissional. “Importante o ensino em tempo integral avançar expressivamente em todas as etapas de ensino. E a educação profissional também registrou um crescimento notável, oferecendo mais oportunidades de qualificação. Ambos representam pilares cruciais para o aprimoramento da aprendizagem no Brasil”.

Contudo, Nicolini faz um alerta: “O Censo ainda aponta desafios persistentes, como a estagnação do EJA – o que já pode ser um efeito da maior taxa de escolarização – e o preocupante lento avanço das creches públicas. É na educação infantil, afinal, que se conquista a base dos estudantes que vão ter mais sucesso na pré-escola e na vida, além de aliviar o fardo de mães de baixa renda”, finalizou.

Sobre Alexandre Nicolini

É pesquisador e consultor em gestão acadêmica, aprendizagem e avaliação no ensino superior e pesquisa aplicada em educação, com quase 30 anos de atuação. Doutor em Administração pela Universidade Federal da Bahia (UFBA), com estágio de doutoramento na Paris IX, mestre em Administração Pública pela Fundação Getúlio Vargas (FGV) e administrador de empresas pela Universidade do Estado do Rio de Janeiro (UERJ). 

Especialista em design curricular e avaliação de aprendizagem, participa da construção das políticas públicas de avaliação do ensino superior desde 1996, e tem grande experiência como pesquisador e orientador no stricto sensu e como gestor acadêmico, inclusive como reitor. Foi também avaliador ad hoc do Ministério da Educação (MEC) e líder de pesquisa na Associação Nacional de Pós-Graduação e Pesquisa em Administração (ANPAD). 

Publicou mais de 60 artigos científicos sobre o ensino superior, que geraram mais de 800 citações. Seu artigo intitulado "Qual será o futuro das fábricas de administradores?" é um dos mais citados na área de Administração no país.



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