A Escola Bilíngue do município de Pilar apresentou desempenho acima da média da rede municipal e das demais unidades de ensino na Avaliação de Desempenho 2025. Os dados evidenciam o impacto positivo da educação bilíngue integrada ao currículo regular e consolidam a unidade como referência educacional no município.

O levantamento considerou duas etapas de avaliação nas áreas de Língua Portuguesa e Matemática do 2º ano do Ensino Fundamental: o diagnóstico, aplicado no ingresso dos alunos, e o formativo, realizado ao longo do ano letivo.

Na média geral, a nota foi 6,0 no diagnóstico e 5,4 no formativo. Já a Escola Bilíngue, que adota a metodologia Systemic Bilingual, superou esses índices. O 2ºA alcançou médias de 7,8 e 8,1, enquanto o 2ºB registrou 6,8 e 6,5, respectivamente.

Além das notas superiores, a unidade se destacou pela estabilidade dos resultados ao longo do ano, em contraste com a oscilação observada em outras 23 escolas da rede municipal que ofertam o 2º ano do Ensino Fundamental. O desempenho consistente chama a atenção de gestores e especialistas e reforça a eficácia do modelo pedagógico adotado.

Para Vanessa Tenório, CEO e fundadora do Systemic Bilingual, os avanços vão além da aprendizagem linguística. “São resultados amplos que dialogam com o que a ciência vem apontando há décadas. Pesquisas internacionais demonstram que crianças inseridas em contextos bilíngues significativos desenvolvem de forma mais robusta as chamadas funções executivas, habilidades cognitivas relacionadas ao controle da atenção, à memória de trabalho, à flexibilidade cognitiva e à resolução de problemas”, explica. Segundo ela, aprender por meio de duas línguas não prejudica o desenvolvimento, mas potencializa o aprendizado.

A especialista em neurociência acrescenta que os resultados não são fruto de aulas tradicionais de inglês, mas de uma educação bilíngue integrada ao currículo, na qual a língua adicional é utilizada como ferramenta real de aprendizagem, investigação e construção de sentido. “Estamos diante de uma experiência educacional consistente, alinhada às evidências científicas e capaz de promover o desenvolvimento integral dos estudantes. Isso representa não apenas um bom resultado escolar, mas a consolidação de uma política pública que aposta na educação como eixo estruturante para o futuro”, pontua.

Na avaliação da diretora da Escola Bilíngue de Pilar, Edenilda Alves, o desempenho reflete um trabalho pedagógico construído de forma coletiva. “Recebemos esse resultado com muita satisfação e senso de responsabilidade. Ele expressa um trabalho consistente, com planejamento, acompanhamento contínuo e foco no desenvolvimento integral dos estudantes. Mais do que números, o resultado revela avanços reais na aprendizagem, na autonomia, no raciocínio crítico e na segurança dos alunos diante dos desafios acadêmicos”, afirma.

Edenilda ressalta que a metodologia bilíngue é central nesse processo. “A proposta promove uma aprendizagem significativa, conectando os conteúdos às vivências dos alunos, respeitando seus ritmos e estimulando habilidades cognitivas, socioemocionais e linguísticas de forma integrada. O contato diário com dois idiomas, dentro de uma proposta estruturada e intencional, amplia as competências comunicativas, fortalece o pensamento lógico e favorece uma visão mais global do conhecimento”, enfatiza.

Case de sucesso

Reconhecida nacionalmente como a primeira escola pública bilíngue do Norte e Nordeste, a unidade de Pilar tornou-se referência no país. Em apenas dois anos, a aplicação da metodologia Systemic Bilingual possibilitou que crianças alcançassem fluência em inglês e despertou o interesse de gestores e lideranças educacionais de mais de 50 municípios de todas as regiões, que buscam conhecer a experiência.

Fonte: Algo Mais Comunicação Corporativa